教育的终点是为了民生福祉。党的十八大报告提出要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，在学有所教等问题上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活，并把教育放在改善民生和加强社会建设的首要位置，充分体现了教育在民生中的重要位置。4月18日晚，中央电视台《新闻联播》以3分钟的时间专题报道了娄底积极消肿“大班额”的做法，这引起了众多市民的热议。
近年来，随着娄底城镇化的加速推进，流动人口不断向城区涌入，人民群众对优质教育资源的需求与教育供给之间的矛盾日益突出，中小学“大班额”现象引起了社会各界的强烈反响和高度关注。为此，为了突出解决好“大班额”问题，娄底制定了解决这一难题的“四年行动计划”， 项目实施一年，目前已经可以看到较明显的成效。
在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，大班额这一问题要得到根本解决，不是一个部门或一个群体的努力可以实现的，而是需要全社会共同的努力。
除了保障学生有教室读书外，全社会还有大量的工作需要做：要注重教育资源的均衡配置，按规定，义务教育阶段就学半径不宜过大，最好在一公里以内，尽量让孩子可以步行上学，但我们目前远远没有达到，这其中就有规划布局的问题。事实上，合理的布局不仅能让孩子安全上学，也可以减少家长接送，从而缓解交通拥堵的问题。其次，就是市民要改变从众心理，转变择校观念。政府和教育主管部门要采取措施加强薄弱学校建设，改善薄弱学校办学条件，要在领导班子配备、教师队伍建设、教育经费投入、办学条件改造等方面向薄弱学校倾斜，整体提高薄弱学校的办学水平，努力缩小城乡间、区域间、学校间的差距。
与此同时，要调整好招生计划，减轻学校压力。针对各校现有教师和教室等资源状况，及时调整学校招收计划，让有充裕教育资源的学校多招收学生，减轻其它学校压力；按“就近入学，划片招生“原则，根据生源变化和校点布局，合理调剂教师编制，做到人尽其才，物尽其力，确保教学需要，同时要大力推动工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，促进城乡真正实现均衡发展……
如果这些工作都落到实处，那么“大班额”的问题将迎刃而解。今天的儿童都将是明天编织“中国梦”的重要力量，希望社会的关爱能为儿童提供一个舒适的读书环境，给小书桌一个空间。
责任编辑：罗铮
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