娄底职院老师张丽君教学注重管理，侧重鼓励，强调方法，提高了学生的积极性。
天道酬勤，张丽君在教学和科研中收获诸多荣誉。
日前，从华中师范大学、中国教育学会语文教学研究专业委员会传来喜讯，娄底职业技术学院老师张丽君指导学生参加全国作文大赛10人获奖，娄底职业技术学院也因此获得了“全国作文教学先进单位”殊荣。
“高职院校招生，是经过一、二、三本科院校层层筛选之后，在第四批录取的，这就决定了高职院校多数学生学业基础较差。”张丽君告诉记者，针对学生学习的自觉性、自卑感等实际情况，怎样有的放矢，扬长避短，迅速增强他们的自信心和学习自觉性，是提高教学效率需要亟待解决的问题。
四抓一评，让学生学以致用
张丽君从事语文教学36年，是湖南省优秀班主任。她语文教学的宗旨是培养和提高学生接受信息（听读）的能力和输出信息（说写）的能力，教育教学最为突出的特点是注重管理，侧重鼓励，强调方法，明确要点。为此，她创建了一个科学提升和准确评价学生这两方面能力的操作平台。这个平台，她称之为“四抓一评”。
所谓“四抓”，就是抓口头表达和书面表达，课堂互动和课外延伸。所谓“一评”，每个学期的期初向所教学生宣布语文学科成绩评定的评分细则。在四抓上，以培养学生听读习惯和能力为前提，以培养说写能力为核心。
对于作文教学，张丽君特别强调面向社会，实践第一，要求学生走出校门，到无限丰富的社会生活中寻找写作素材。张丽君常对学生讲“巧妇难为无米之炊”。写作文也像煮饭，先要有米——生动活泼、千姿百态、无限丰富的人物和世象。没有这种“米”，你文笔再好，也写不出好文章来的。
以身作则，师生与时代同步前进
桃李不言下自成蹊，打铁还得自身硬，榜样的力量是无穷的。做为教师，要提高学生，先就得提高自己。
张丽君在教学中严格要求自己和学生，在要求学生学会公众演说时，她就先让学生懂得演说效果的权重，交给学生演讲方法和技巧，再进一步引导学生学习黄一鸣等演说家的演讲经验，用自己娴熟的演讲技巧做示范；要求学生会写、会用，她自己一面教学，一面科研，一面写作；要求学生应用现代教育技术养成终生学习的理念、习惯和能力，她自己应用现代技术进行科学研究和教学，注重授人以听读说写的学习方法。
皇天不负有心人，张丽君主持《国家骨干高职院校课程教学与信息技术深度融合的研究》等院级、厅级或省级立项课题9项，她先后在各级各类刊物上公开发表了科研、教育、教学论文数十篇。她的论文《说明文写作教学探索》，2001年获教育部举行的征文大赛一等奖，她的《大语文中弘扬孝道的途径》，2006年获湖南省高职语文教学的年会论文评比一等奖， 2013年，她在湖南大学出版社出版的学术专著《旅游诗联鉴赏概论》，获得湖南大学、湖南师范大学等名校的一致好评，是一本广受欢迎的学术著作，2014年获得第三届湖南省教育科学研究优秀成果奖评审（2006-2013年）三等奖（全省高校中文成果仅1人获二等奖，1人获三等奖），社会反响大。
天道酬勤，张丽君在教学和科研中所取得的成果，离不开她的辛勤汗水。在采访中，我们发现张丽君获得几十个全国作文指导老师奖证和湖南省学生演讲大赛指导老师奖证。
责任编辑：罗铮
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