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数学，常常是不少高中生望而生畏的学科。在娄底市第二中学，青年数学教师方步新深耕教学一线，打破传统课堂桎梏，用创新教法破解数学学习难题，以赤诚爱心陪伴学生成长。
她把枯燥的数理公式化作学子向上的阶梯，用热爱与坚守点亮学生的数学之路，先后斩获新化县送教下乡说题比赛二等奖、示范课一等奖，娄星区千人教学比武大赛一等奖、娄底市命题竞赛三等奖、湖南省集体备课大赛二等奖等多项荣誉，用扎实的教学功底与温暖的育人情怀，践行新时代人民教师的使命担当。
创新课堂破局，让数学走进生活
不少学生惧怕数学，根源在于抽象的公式定理与现实生活脱节。方步新敢于跳出传统灌输式教学，打造独具特色的“生活建模”课堂，善于从学生熟悉的日常场景中挖掘教学素材，把晦涩难懂的数学知识转化为看得见、摸得着的生活实例。
课堂之上，她借用薯片定价讲解函数变化，借助可乐降温现象阐释导数逻辑，以学生生日为切入点讲解概率知识。鲜活接地气的案例，消解了学生对数学的畏惧心理，让大家真切体会到“数学源于生活、用于生活”。在她的引导下，学生告别机械刷题，不再只盯着解题得分，而是学会运用数学思维分析现实问题，完成从“被动解题”到“主动思考”的转变。
温情润物无声，做学生的知心姐姐
教育不止传授知识，更要滋养心灵。方步新坚持不唯分数论，对待基础薄弱、心态失衡的学生，多一份包容，多一份耐心，是学生们信赖的“知心姐姐”。
2021级学生罗某鹏高二数学仅52分，薄弱的基础让他丧失学习信心。方步新没有批评指责，为他量身制定“最小进步计划”：每天弄懂一道课本例题，认真抄写巩固，次日课堂反馈学习情况。简单可行的小目标卸下了学生沉重的心理负担，慢慢找回学习状态，高考数学一举考到114分。
学生陈某仪在一模考试中数学只取得56分，糟糕的成绩让她陷入严重的考前焦虑。方步新及时察觉她的情绪变化，为她规划夯实基础的学习方案，引导回归课本，吃透例题与课后习题。经过持续的辅导，陈某仪高考数学取得97分，实现自我突破。
“数学留给学生的，从来不是冰冷的公式和刻板的定理，而是面对复杂问题的耐心。”在方步新眼里，教书亦是育人。她既教会学生解数学题，更教会学生直面困难、向阳成长。
潜心教研笃行，以匠心锤炼本领
讲台之外，方步新从未停下教研求索的脚步。她立足课堂实际，潜心钻研教学，参与省级课题2项，主持市级课题1项，以第一作者发表论文2篇。
她踊跃参加各级教学比武、示范课展示、命题竞赛等教研活动，以赛促研、以练促长，在实践打磨中锤炼教学本领，在交流比拼中提升专业素养，充分展现青年教师的责任与担当。
谈及今后，方步新表示，将继续坚守教学一线，怀揣教育热爱，深耕课堂、精进教研，在平凡岗位上书写教书育人的崭新篇章。(张奕)
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责任编辑：胡霞峰
