“数学不仅是公式与符号，更是思维与情感的桥梁。”这是娄底三中青年教师李玉珍从教13年来始终坚守的教育理念。她扎根教学一线，长时间担任班主任，以严谨的数学教学和细腻的情感关怀，陪伴一批又一批学生度过青春关键期，先后获学校“优秀班主任”“教学骨干”等多项荣誉，用行动书写了一名初中教师的初心与担当。
让数学“活”起来，点燃学生思维之火。她善于将抽象的知识转化为生动的现实情境，让学生在实践中感受数学的魅力。讲授“函数”时，她组织学生测量操场跑道的速度变化，绘制函数图像；讲解“概率”时，她设计“抽奖游戏”，让学生在游戏中理解随机事件与概率分布。她还引入“数学实验室”概念，鼓励学生动手操作、小组合作，在探究中构建知识体系。“李老师的课就像探险，每一次都有新发现。”一名学生这样评价。
做学生的“知心人”，用爱叩响心灵之门。作为班主任，她始终相信“教育是心与心的对话”。她每天利用课间、放学后的时间与学生谈心，了解他们的学习状态和情绪变化。班里曾有一名女生小佳，因父母离异情绪低落，成绩大幅下滑。李玉珍没有急于批评，而是多次家访，与孩子父亲沟通，同时在班上安排性格开朗的同学与他同桌，鼓励他参加班级活动。半年后，小浩逐渐走出阴霾，成绩也稳步回升。
另一名女生小琳，家庭经济困难，性格内向。李玉珍发现她冬天常穿一件旧棉衣，便悄悄为她准备了羽绒服和新书包，还帮她申请了学校助学金。小琳在日记中写道：“李老师像一束光，照亮了我前行的路。”
创新管理，构建温暖班集体。李玉珍注重班级文化建设，倡导“共学共成长”的班级氛围。她设立“班级信箱”，鼓励学生匿名投递心事和建议；每月举办“生日会”，为当月生日的学生集体庆祝；组织“学习小组”，实行“一帮一”互助机制，让每个学生都能在集体中找到归属感和成就感。
她还擅长与家长沟通，定期召开线上家长会，分享家庭教育心得，搭建家校共育的桥梁。许多家长表示：“李老师不仅教孩子知识，更教他们做人。”
13年来，李玉珍带过的学生中，有的考入重点高中，有的已在大学继续深造，但他们依然常常发来消息：“老师，我选了数学专业！”“谢谢您当年那句‘你能行’。”这些温暖的反馈，正是她坚持的最大动力。
“教育是一场温暖的坚持，是用生命影响生命的过程。” 李玉珍常说，“我愿意继续做学生青春路上的引路人，以数为舟，以爱为桨，载他们驶向更远的未来。”如今，她依然每天早早到校，批改作业、备课、谈心、家访……在平凡的岗位上，继续书写着不平凡的教育故事。（娄底日报全媒体记者 朱海清）
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