下载新娄底APP
在教育的星空下，每一颗星星都闪烁着独特的光芒。作为一位班主任，我时常被这些星光所吸引，而其中最明亮、最温暖的那颗，便是我与小浩之间的故事。
小浩是个内向而敏感的孩子，他总是默默地坐在自己的座位上，眼神中透露着对世界的好奇与不安。他的成绩并不出众，但每次作业都认真完成，字迹工整，仿佛每一笔都承载着他的努力和坚持。然而，他的内心深处似乎有一道难以逾越的鸿沟，将他与同学们隔离在两个世界。
那是一个寒冷的冬日，放学后，我整理完教室准备离开，我竟然发现小浩独自留在教室，他趴在课桌上，肩膀微微颤抖，仿佛在努力抑制着什么。我悄悄走过去，轻轻地拍了拍他的肩膀。小浩抬起头，眼中闪过一丝惊讶，随后是淡淡的羞涩和不安。我微笑着坐下，轻声地问他：“小浩，怎么了？有什么不开心的事情吗？能跟老师说说吗？”
小浩沉默了片刻，然后缓缓开口，声音带着些许哽咽：“老师，我觉得我什么都不行，同学们都不喜欢我，我觉得自己很没用。”我的心猛地一紧，这是一个多么沉重的话题啊！我握住他的手，轻轻地说：“小浩，你知道吗？每个人都有自己的闪光点，只是有时候我们需要一点时间和耐心去发现。你其实很优秀：你的作业总是那么认真，你的字迹那么工整，这些都是你的优点啊！”
小浩抬起头，眼中闪烁着泪光，他仿佛看到了希望的光芒。我继续说：“而且，同学们并不是不喜欢你，只是他们可能还不太了解你。你要勇敢地去尝试和他们交流，让他们看到你的真实面貌。老师相信，只要你肯努力，一定能够赢得同学们的友谊和尊重！”
小浩点了点头，眼中闪烁着坚定的光芒。从那天起，我开始更加关注小浩，鼓励他参加班级活动，引导他与同学们交流；我在课堂上多给他发言的机会，让他感受到被重视的喜悦；我还安排他与同学一起合作学习，让他学会与人交流，建立友谊；我也时常与他谈心，了解他的内心世界，帮助他解决困惑和烦恼。
渐渐地，我发现小浩变得开朗了许多，他开始主动与同学们交流，参与班级活动。他的笑容越来越多地出现在我们的视线中，他的眼神也变得更加自信和坚定。而最让我欣慰的是，在一次班级演讲比赛中，小浩勇敢地站上了讲台，用他真挚而深情的语言讲述了自己的故事和成长经历。他的演讲赢得了同学们的热烈掌声和赞誉，也让他自己收获了自信和勇气。
这次演讲比赛后，小浩仿佛脱胎换骨一般，他变得更加自信和开朗，也更加努力和勤奋。他的成绩也有了显著的提高，他的字迹更加工整，作业也更加认真。有一天，小浩到办公室找我，递给我一张卡片。我打开一看，上面写着：“谭老师，谢谢您！是您让我知道，我也可以很优秀。我会继续努力，不辜负你的期望。”看着这张卡片，我的眼泪顿时润湿了我的眼眶。从那一刻开始，我知道，我已经点亮了这孩子内心世界的灯，他找到了自己的价值和方向，他明白了自己的优点和长处，也学会了如何与人交流和沟通。
教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自己的价值和潜能，帮助他们成为更好的自己。作为教师，我们要用爱心和耐心去关注每一个学生，发现他们的优点和长处，给予他们鼓励和支持。同时，我们也要引导他们学会与人交流和沟通，培养他们的社交能力和合作精神。只有这样，我们才能真正地帮助学生成长和发展，让他们在未来的道路上走得更加坚定和自信。（谭梦林）
一审：王星 二审：罗江 三审：刘辉煌
责任编辑：谭洲伟
